给定材料

　　材料1：目前，中国进城务工的农村劳动力约1.3亿人。根据2005年中国1%人口抽样调查的数据推断，中国农村留守儿童约5800万人，在全部农村儿童中，留守儿童的比例达28.29%，平均每四个农村儿童中就有一个留守儿童。据中国妇联统计，至2014年年底，中国农村留守儿童的数量已超过6102.55万人。

　　农村留守儿童的健康成长，一直受到党和政府的高度重视。党的十八届三中全会和过去两年中央一号文件都提出关爱留守儿童。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020）》年以及《中国儿童发展纲要（2011－2020年）》，都把留守儿童关爱服务体系建设作为重要目标任务。党的十八届三中全会明确提出，要健全农村留守儿童关爱服务体系。

　　材料2：据调查，88.2%的留守儿童只能通过打电话与父母联系，其中53.5%的儿童通话时间在3分钟以内，并且64.8%的留守儿童是一周以上或者更长的时间才能与外出的父母联系一次，有8.7%的儿童甚至与父母没有联系。49.7%的孩子表示想和外出打工的父母在城市生活，但也有44.1%的被调查对象明确表示不想和外出打工的父母在城市生活。有24.2%的留守儿童与照顾他们的成人很少或从不聊天。

　　由于贫困的现实处境，留守儿童过早地体会到生活的辛酸和物质匮乏的压力。他们只能孤独寂寞地成长，享受不到来自父母的关爱和亲情。更现实一点儿，他们根本看不到知识将会给生活带来什么改变。学习成绩的好坏对他们来说，似乎已经没什么实际意义。从总体调查情况来看，留守儿童只有2%的成绩优秀，10%的成绩中等偏上，成绩中等或中等偏下水平和相当差的却占到了88%！

　　材料3：据国内著名心理学家韦志忠研究，农村留守少年儿童中近80%不同程度地存在心理疾病，主要表现为两种倾向：一是自闭型，性格内向孤僻、不善与人交流；二是逆反型，暴躁冲动、情绪不稳定、自律能力差、具有较强的逆反心理等。医院心理行为科张主任告诉记者，留守儿童特殊的家庭模式对其精神发育、性格形成的负面影响应该引起社会各界的高度关注。

　　为了更好地了解留守儿童的生存状况，记者选择某小学三、四、五三个年级的留守儿童做了一次问卷调查。对于“如果让你跟爸妈说说心里话，你最想说什么？”的问题，答案大部分是“爸爸妈妈你们能早点回来吗？我很想你们”。对于“你最开心的事情是什么？”的问题，答案无一例外都和父母有关，有“和爸爸妈妈一起过生日”的，也有“和父母通电话”，等等。在问卷调查中，在回答“爸妈不在身边时，你会觉得孤独吗？”“感觉孤独时，你会怎么办？”时，近九成学生表示有孤独感，排解孤独的办法是经常看看爸妈的照片，或者跟爸妈通电话。还有几个学生表示，感觉孤单时就看动画片、打游戏或者一个人在屋里发呆。

　　材料4：留守儿童之痛：“我很小的时候父母就出去打工了，不知道什么是父爱母爱。”执政者之责：“我也是一位母亲，我的孩子也曾经是一名留守儿童，我太理解他们那份渴望安全感，渴望家的归宿感，渴望被尊重，渴望被爱的心情了。”

　　“我很小的时候父母就出去打工了，不知道什么是父爱母爱，就连他们的样子都记不清了。我考试从来都不及格，自信心有多差就不用说了。上学期我考了最后一名，这学期我不想考最后一名了……”这是通许县长智镇后七步村一名留守儿童在日记里写下的心声，道出了这个群体普遍存在的成长之痛。

　　材料5：儿童时期是人身体发育、性格养成、知识积累的关键时期，据统计，80%以上的留守儿童是由祖父母隔代监护和亲友临时监护。通常认为，由于留守儿童被长期留在家乡由祖父母照顾，所以他们身上出现的一些值得关注的问题往往与祖父母的“年迈体弱”有关，但情况似乎并非如此简单。

　　多数留守儿童与祖辈共同生活，所谓监护往往主要是照料孩子的生活。更多的教育监护责任，则被“转嫁”给学校。农村留守儿童容易受到意外伤害，甚至成为不法分子瞄准的目标，成为被威胁、抢劫、侮辱、殴打、勒索、拐卖等伤害的对象。

　　广东省青少年研究中心的调查数据显示，32.1%的农村留守少年儿童表示曾“遭人欺负”，主要表现在“被人恶语中伤”占（29.9%）和“被人踢打”（占16.5%）。根据广东省未成年犯代理所提供的调研数据，在押犯人中曾为留守少年儿童的比例达20.1%。

　　广东省公安部门统计数据显示，被拐卖少年儿童群体中，第一位是流动少年儿童，第二位是留守少年儿童。有些地方出现的女童被强奸的恶性案件中，也是留守女童居多。

　　材料6：每年暑假，都会有不少外地留守孩子来到福州工作的父母身边团聚。如何让这些孩子过个有意义的充实的假期？晋安区妇联组织和大学生志愿者开展了留守流动儿童夏令营。

　　活动中，当老师刚问出“你们知道自己是怎么出现在这个世界上的吗？”孩子们你看看我，我看看你，显得十分不好意思。但在老师生动幽默地解释后，孩子们很快接受，并在和志愿者们的互动中，慢慢地由被告知，转成主动提问。为了让孩子们简单明了地掌握基本性教育知识，晋安区妇联专门印制了《春蕾计划·护蕾行动儿童手册》，将晦涩难懂的生理知识通过卡通漫画的形式，让孩子们轻松了解。

　　在参加活动的30余名小朋友中，除却本地小孩，留守儿童成为了志愿者们最为关注的对象。来自闽江学院外语系的志愿者蔡雅霜，早在6月中旬就和同学们一起筹划组织此次义务活动。在看到了“福州留守儿童之家”网页上有关南湖社区留守儿童的情况后，更是十分关注。于是，当学校组织这次实践活动时，她便和软件学院的同学们一起走进社区，将知识与爱心播撒给需要帮助的孩子。“留守儿童不能时刻得到父母的关爱和教育，希望通过我们的力量，让他们感受到更多温暖。”蔡雅霜对记者说。

　　材料7：雨开始淅淅沥沥下起来，赵丽波和爷爷奶奶赶紧往屋里收拾晾晒的豆子。半小时后，这个15岁的孩子才和记者聊起她的暑假。

　　赵丽波所在的吉盘山村，到沾益县城一个半小时车程，离云南曲靖市也不到两小时。但在赵丽波看来，农村和城市的距离却很远很远。

　　看到爸爸进屋，赵丽波脸上写满惊讶，嘴角突然抽动，却未喊出“爸爸”。

　　一年能见四五次，对赵丽波来说，“爸爸”不是日常词汇。更多时候，她和妹妹赵丽娥与爷爷奶奶一起生活，如今的家务基本由姐妹俩承担。

　　“暑假你们干什么？”

　　“帮爷爷奶奶收豆子、收玉米、收洋芋，然后做饭。”赵丽波的答案让人意想不到。

　　“还有什么？”

　　“坐在地头草地上，我们会讲好笑的故事、说说笑话。”她说。

　　“还有呢？”

　　很长时间的沉默过后，妹妹赵丽娥说：“看电视，不过现在电视坏了。”

　　“你们会上QQ聊天吗？”记者试着问。

　　两个孩子脸上写满疑问，过了好一会儿，赵丽波似乎想起了什么，说我们不会上网。”

　　“有什么有趣的事吗？”

　　“上山捡菌子！”赵丽波突然说。

　　这对城市孩子来说是“玩”，在赵丽波看来却是攒零花钱的大事儿。每天早上天不亮起床，她跟妹妹结伴上山拾菌子，是暑假每一天的开始。