材料4:我国劳动所得在国民经济分配中,一直存在着地位下降或较低的状况。这种利益分配格局的积极效应是,加快了制度变迁和经济发展,劳动所得比重较低成为中国改革发展的加速器,负面效应首先是消费比重过低,投资比重过高。出现了投资增长自行创造投资需求的不良循环。其次是国内经济过分依赖出口,出现了发展中国家持有巨额外汇储备的不合理现象,再是扩大了收入差距,出现了如何保持长期稳定与维持社会稳定的悬念。在这些情况下,虽有较高的人均GDP,但人民群众得到的实惠却相对较少,显然,以往20多年的利益格局,应随着改革发展进程逐渐予以调整。
材料5:据人力资源和社会保障部统计,今年上半年全国城镇新增就业737万人,同比多增12万人,二季度末城镇登记失业率为4.08%,与一季度持平,上半年就业形势总体平稳,但是,技能劳动者数量只占全国就业人员总量的19%左右,高技能人才的数量更是只占5%,技能劳动者总量严重不足。
一家位于中关村的餐馆门上贴着一张招聘启事——“包食宿,月薪3000元至4000元”。餐馆负责人李先生告诉记者,因为餐馆要开分店,需要大量的服务员,而且对学历要求不高,踏实肯干就行。“所有员工享受五险一金,过生日有礼金和礼品,春节中秋发红包,工龄满两年的员工,还能休年假,并且天数随工龄递增。”但李先生说,“启事贴了有些日子了,应聘者却不多。”
据山东、广东、浙江等全国多地发布的上半年就业形势分析报告显示,重点监测企业用工缺口均有所增大。在劳动密集型企业、传统制造类和一些服务类的企业里,“招工难”与“用工荒”表现得更加突出。据山东省人社厅介绍,山东省二季度用工缺口达26.3万人,同比增加64.6%。广东省人社厅统计测算,二季度广东企业缺工30万至40万人,用工缺口数占在岗总人数的6.3%。
材料6:“党的基层组织是党的全部工作和战斗力的基础,村党组织是各种组织和各项工作的领导核心,是发展一方经济、致富一方百姓、维护一方稳定的战斗堡垒。抓基层打基础是我们党历经磨难而不衰、千锤百炼更坚强的重要法宝,因此,要紧扣率先全面小康目标,以严的标准、实的举措,加强农村基层党建工作,筑牢率先全面小康的战斗堡垒。”南明区委书记朱丽霞认为。
为此,南明区以“做从严治党的书记”为抓手,全面落实党委主体责任,区委建立基层党组织建设一线指挥部,精准选任乡党委书记。全区23名乡(社区)党委书记与区委签订全年党建工作“8+N”目标责任书,承诺要把党建工作扛在肩上,抓在手上,放在心上。同时,各乡党委支部签订工作目标责任书,各村支部书记将抓党建工作的目标、任务、举措也进行公开承诺,每年定期对上一年落实党建工作责任制情况向区委组织部和乡党委进行“双向述职”,接受党员群众民主评议。
为发展壮大农村集体经济,区委因势利导,按照“抓乡促村”工作思路,从班子队伍建设、活动阵地建设、党员队伍建设等几方面人手,推动“人往基层走、钱往基层投、政策往基层倾斜”,狠抓基层党组织建设,从而促进各村集体经济大发展。
陈华信是云关乡红岩村的村民,2009年在红岩村担任村党支部书记,在他的带领下,将红岩村200多亩闲置土地盘活,短短几年时间,成功引进了润丰集团、贵州金大汽车驾驶培训学校等37家企业,建起了全省第一家村办工业园区——红岩工业园区,村集体收人从60万元增加到4000多万元。
材料7:日前,中国青年报通过问卷网进行了一项2159人参与的网络调查,结果显示,在教育领域,42.2%的受访者最关心择校问题,21.6%的人关心教育投入,20.6%的人则把注意力放在统一城乡教师工资水平的问题上。这些,均涉及教育公平。
全国政协委员、民进湖南省副主委汤素兰对此颇有感触。她说:“教育不公平会带来恶性循环,越是老少边穷地区的孩子,越不能得到好的教育;如果没有接受良好的教育,他们很难创造美好的未来。”
80%,这是全国政协委员、安徽省教育厅副厅长李和平给出的安徽省过去一年的高招录取率。谈起这个数字,李和平总是百感交集。因为在安徽省专门分管招生考试工作,他每年都要在高考结束的那一天,对外界预测这个数字。
简单来看,这个数字说明,假若有5个学生,其中4个可以去上大学。这个看上去还不错的结果,却经不起深究。李和平说,这4名学生所去的大学大多是高职高专,能去重点高校的少之又少。
“我们那里的基础教育不错,一些在安徽上不了一本的学生,放在北京,很有可能上个重点大学。其原因就是我们的指标少,重点资源少。”在接受中国青年报记者采访时,李和平这样说。他说,“如果把北京的指标多分配一些到我们安徽去,那我们的学生不也能上重点大学了吗?”
调查结果也印证了李和平的判断。57.2%的受访者认为,当前的教育不公平主要体现在城乡教育差距上。
材料8:“小康”一语最早见于《诗经?大雅?民劳》中的“民亦劳止,汔可小康”。面对长期战乱和民众困苦,春秋战国时代的诸子百家对未来理想社会有着深刻的思考。其中,儒家的大同、小康理想社会观最具影响力。《礼记?礼运》中提出了“天下为公”的“大同”和“天下为家”的“小康”两种社会模式。“小康”比“大同”低一个层次。这里的小康是指建立在小生产、小农经济和私有制基础上的封建世袭社会,虽然有别于大同社会,但社会生活稳定,丰衣足食,国泰民安。
而借用这一概念来表示中国社会现代化进程中的一个特殊阶段,是由邓小平同志提出的。应该说,从改革开放初到党的十八大,关于小康社会建设的认识和实践经历了一个逐步展开的过程。1979年12月,邓小平在会见日本首相大平正芳时说:“我们的四个现代化概念,不是像你们那样的现代化的概念,而是‘小康之家’。”邓小平第一次用“小康”和“小康之家”来描述中国的“四个现代化”。1986年,邓小平同志进一步指出“所谓小康社会,就是虽不富裕,但日子好过”,对小康的含义进行了具体解释。此后,建设小康社会就成了中国共产党阶段性奋斗目标,中共十二大以后的历次中共代表大会都作了专门阐述,内容不断丰富。最初是邓小平提出,到2000年实现人均GDP达到800美元的小康,到中共十二大首次使用了“小康”概念,并作为主要奋斗目标和经济社会发展的阶段性标志。中共十六大提出了在21世纪头20年全面建设小康社会的奋斗目标,使全体人民都能够更加充分、更加稳定地享受小康生活,为到21世纪中叶基本实现现代化打下坚实基础。中共十七大在十六大确立的全面建设小康社会目标的基础上对中国发展提出了新的更高要求。中共十八大又一次对全面建成小康社会目标提出了新要求,构成了全面建成小康社会的经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设五个方面的目标体系,体现了与时俱进的科学精神。
从“解决温饱”到“小康水平”,从“总体小康”到“全面小康”,再到发出“全面建成小康社会”的动员令,中共十八大为中国未来发展描绘了新的发展蓝图。这种循序渐进的设计,为实现民富国强的中国梦提供了清晰的路线图和明确的历史方位。